Podium

HISTOIRE(s) DE DISCOURIR

Spectacle scolaire interactif et ludique autour
de la prise de parole en public.

Écriture, Mise en scène & Conception

Zouliha MAGRI  et Christophe DUFFAY

 

Interprétation

Christophe DUFFAY 

DISCOURIR

PROPOS

 

Difficile d’être un bon orateur. Qu’est-ce qui fait que telle phrase nous interpelle, tel discours nous émeut ? Au delà des mots, la prise de parole est une exposition de soi qui suppose d’être à l’aise avec son corps et ses émotions. C’est ce que l’on vous propose de découvrir dans cette forme théâtrale originale où l’élève deviendra « SPECT-ACTEUR »

dans une mise en jeu et en voix.

 

Durée : 1h30 

RÈGLES DU JEU

SPECTACLE IN SITU - pour 2 classes - Jeu en bifrontal

 

Dans un premier temps, le comédien interprétera quelques grands textes et discours. Dans un deuxième temps, les élèves seront sollicités au moyen d'un petit training collectif : voix, respiration, engagement corporel.  
S'ensuivront des petits jeux autour de l'éloquence, avant de terminer par quelques joutes verbales et débats participatifs... 
Une sensibilisation à la prise de parole : didactique, dynamique et ludique !

Partie 1 : 40 minutes

Partie 2 : 30 minutes + échange

(Sans pause)

✦ PARTIE 1 : QUELQUES EXTRAITS DE TEXTES 

• Sur l’échange - ISOCRATE
• Sur l’orateur - CICÉRON
• Del corbel e del goupil - LA FONTAINE
• Ultime discours - ROBESPIERRE
• Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne -

OLYMPE DE GOUGES

• Au lendemain du coup d'Etat de Franco en 1936 -

DOLORÈS IBARRURI
• Let Europe Arise - WINSTON CHURCHILL
• Yes équal ! - PANTI BLISS
• La controverse de Valladolid - discours de Sepulveda - 

J-C CARRIÈRE
• Le misanthrope - MOLIÈRE
• Parler pour ne rien dire - RAYMOND DEVOS
• Dimanche soir - GRAND CORPS MALADE
• Cyrano de Bergerac - EDMOND ROSTAND
• Confession publique - PRÉVERT

✦ PARTIE 2 : QUELQUES EXERCICES

• Petit échauffement physique et vocal

• Mise en bouche : articulation, projection vocale

• Expressivité et conviction (Pour ou contre)
• Argumentation
• Jouer avec les mots et l’imaginaire

• Mise en voix de textes de groupe

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